无论孩子做什么事，包括帮忙做家务出错，很多时候原因在父母。由于家长考虑不周，令孩子做些愈帮愈忙之事，因此，该受责备的理应是家长；在孩子出错时，不应斥责，而应鼓励孩子。最近非常流行家庭成员分工合作搞家务，比方说，父母安排孩子扫地。规定后马上执行，可是多半的孩子都很没耐性，往往只能坚持两三天，这时，父母应该告诉他：“孩子，前几天得的不错，继续好好干吧！”

4岁的小洛克菲勒，远远看到父亲老洛克菲勒从外边走来，就张开双臂向父亲扑过去。老洛克菲勒与别的父亲不同，不仅没有去抱孩子，还往旁边一闪，令孩子扑了个空，跌倒了，哭了起来。当孩子哭声停了，老洛克菲勒严肃地对孩子讲：“任何事都不要靠别人，即使是爸爸也是靠不住的。不要流泪了，现在就去学会自立吧！

对于老洛克菲勒的这一举动，很多人投来了不解的目光。

如今有太多的孩子被宠坏了。自理能力特别差，没有丝毫的主动意识，过着衣来伸手，饭来张口的生活。这样被宠着的孩子，将来如何生活啊？这些孩子的父母的确应该去学一学老洛克菲勒的教子方法。

一位年轻妇女带着孩子来到儿童教育咨询中心，听完专家的一番见解，脸上露出满意的表情咨询完要走的时候，妈妈习惯性地拎起孩子的书包，抱着孩子因为天热而脱下的外套，孩子则蹦蹦跳跳地跑在前边。

孩子蹦跳着出了门，妈妈却被咨询处的专家拉住了。

位专家告诉她：“矫正孩子的不良行为并不是件简单的事，适当运用强化、消失定律来做这项工作，方可容易一些，孩子应该自己拿自己的东西，以后甚至要有意识地让孩子帮你拿东西。

这位母亲迟疑地说：“那样，孩子太累了…

“现在累一点没关系，可是这样的小事却是培养习惯的好时机让孩子学会关心他人，养成自己的事情自己做的好习惯。”

这位妈妈也明白了，喊住孩子，孩子很欣然地跑过来，接过妈妈手中的衣服与书包。

让孩子自己去做很重要，做了之后给予肯定也很重要，孩子在表扬中获得成就感从而会延续这种行为，直到成为一种习惯。

位母亲说9岁的女儿好像一点都不体谅她的辛苦，每天都对她做的饭菜挑肥拣瘦，嫌不好吃。

儿童心理医生问：“这么多年你有没有带女儿去过菜市场？”

母亲说：“没有，女儿说那里太臭。”

儿童心理学家说：“你一定想办法带她去一次，找一个周末，让孩子当一次家，给她一些钱，然后让她自己决定买什么吃，买回后你负责指导她把饭做出来，这样做一回，你再看看女儿是不是还挑剔。”

这位母亲半信半疑地回去了。

几天后，那位妈妈高兴地打电话来说：“成功了！女儿第一次对我说：‘原来妈妈做饭这么辛苦。””

其实，父母的辛苦是对孩子最好的教育和促进，这也是许多贫穷家庭的孩子在学习中更努力、更勤奋的原因，因为父母是他们身后的对于生活中城市中的父母来讲，让孩子每星期当一次家，或者让孩子了解自己的工作，都是很好的让孩子体谅父母的途径，而且要把这种教育持续下去，直到深入到孩子的内心深处。

专家评语

从幼儿时期，我们的孩子们就表现出他们要干自己的事情的欲望，婴儿自己去抓勺子是因为他想喂自己吃饭，我们常常害怕他们把衣服、桌子搞得一团糟而不许他自己试一试。我们这样做其实是挫伤了他们的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑，太遗憾了。我们把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多。

大人们常常不经心地向孩子们展示自己多么有能力、有魄力、有气力。我们的每一句话，像“你怎么把房间搞得这么乱”、“你怎么把衣服穿反了”这类话，都会向孩子们显示他们是多么的无能，是多么的缺乏经验。我们这么做就会使他们慢慢地失去了信心，失去了自己努力去探索、去追求、去锻炼自己的自觉性，忘记只有通过各种锻炼和闯荡才能使自己成为一个有用的人。

作为家长我们常常有一种先入为主的概念，认为孩子到了某种年龄，才能做这类事情。但是，往往孩子在那个时刻是可以做得很好的，但是我们却人为地推迟了他学会本领的时间。而且最关键的是我们的这种做法，会使孩子失去自信，怀疑自己的能力，减弱他们的进取心。这种消极影响将会对孩子的一生都有作用。

孩子在试着做事情时，难免要犯错误，这时做父母的要有意识地避免用任何言语或行为向孩子表明他是个失败者。不能在孩子脑中留下他是“笨蛋”的印象。在我们的脑子里，我们必须清楚，做一件事情失败了只是说明这个孩子缺乏技巧，这种技巧有时是因为父母没有很认真地传授，而丝毫不该影响孩子本身的价值。我们应该培养孩子敢于犯错误，敢于失败，同时并不降低他自己的自尊心和自信心。

献给父母的忠告

只要孩子显示出要为自己做事情，父母就应该放手让他们自己去做。孩子能自己做的事情要比大人们想像到的多。他可能需要父母的帮助、监督、鼓励和训练，我们必须向他们提供这些服务。任何父母都没有权力去为孩子们做所有的事情，也没权力制止他们做贡献的激情。

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