随着物质文明的到来，父母对孩子近乎于一种溺爱，使在温暖窝中成长的孩子，将自己的责任淡忘了。在较艰苦的环境中，孩子们可以更多地参与家庭的生活筹划，帮助父母持家守业，照顾兄弟姐妹，这些都会使孩子幼小的内心深处萌发一种强烈的责任感，一定要努力学习，帮助妈妈分担一些家务；并且将照顾弟妹视为自己的责任与义务，省吃俭用为家里减少生活负担。看见父母为照顾一家生活而辛苦劳作，感到自己肩上的责任，希望有一天能够为父母分忧解愁，这切都使孩子从小看到自己生活的价值，看到自己的行为能为他人带来的影响，感到自己是为人所属的，是有用处的，从此而生自豪感和责任心。这些都对孩子的健康成长有利，促进自己更加努力奋斗，因为自己肩负责任！随着孩子年龄的增长与社会接触面的扩大，这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的小家庭。但从小家庭中培养出来的这种感觉，却是增长未来责任感的基础。

盈盈蹒跚学步时跌倒了，妈妈就使劲用脚跺地，说：“都是地不好，让我们的小宝宝摔倒了。”

盈盈撞到了桌子上，磕痛了，妈妈就使劲用手打桌角，说：“都是桌子不好，把我们的小宝宝碰痛了。”此后，盈盈一受委屈，就眼泪汪汪地瞧着妈妈，等妈妈找出“替罪羊”来哄她，一晃眼，盈盈已读幼儿园中班了，渐渐懂事了，她也知道跌倒了怪地不平很可笑。不过，她做错任何事，都能找到解脱的理由来。她会说：“妈妈，今天我摔倒了，是爷爷不好，他没有搀住我的手。

妈妈，今天我没受到表扬，是老师不好，我帮助小朋友值日，老师没看见。”“今天我去学校迟到了，都怪奶奶，她没及时叫醒我。”

盈盈喜欢赤脚在地板上跑。天冷了，妈妈让她穿上棉拖鞋，她跑着跑着，就把棉拖鞋跑丢了。妈妈给她穿上，可不到五分钟，她又不知将棉拖鞋扔哪儿了。妈妈没办法，只好在地板上铺上棉垫子，任她赤脚在棉垫子上玩。可她居然赤着脚去厕所，这样一来，着凉了，发起了高烧。医生说要打吊针，盈盈吓坏了，她一边用小拳头拼命捶打妈妈，一边大哭大叫：“是妈妈不好，是妈妈不好，谁叫你在厕所里不铺上垫子”。

在女儿含泪的双眼中，妈妈看到了实实在在的怨恨。这样下去假如女儿长大了，找不到一个理想的工作，她会不会也用这种怨恨的眼光看着她，然后说：“都是妈妈不好，你没本事给我安排一个好工在这一刹那间，这位母亲下定了决定：“再也不能让女儿寻找借口怪这怪那，她必须承担起自己应尽的责任了。否则，等她长大了她可真要怪我：‘都是妈妈不好，从小没有教给我承担责任的勇气从医院回家后，母亲做的第一件事就是将地上的棉垫子全都收起来，然后一字一顿地对盈盈说：“你把棉拖鞋穿好，要再穿丢了，着了凉，那就是你自己的责任！”

由上面的例子可以看出，孩子缺乏责任心，一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的责任意识越弱。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的责任心将大大加强。

专家评语

与过去的孩子相比，身为家长的您是否发现了自己的孩子少了一份责任心？既然责任心对孩子成长具有重要意义，那么，父母应该如何提高孩子的责任心呢？

给孩子分配一些劳动任务在家庭中，父母应放弃这种想法：“自己有空闲时间，为什么要劳累孩子呢？”而应该将其视为对孩子的一种教育手段。有意识地分派给孩子一些力所能及并与其年龄相当的劳动任务，如打扫卫生、负责为花草浇水等等让孩子对自己的责任心引以为荣有位12岁的小男孩，他负责倒家中的垃圾已经6年了。在他6岁那年，突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声就提着垃圾桶去倒。父母为了支持他参加家务劳动的兴趣，对他倒垃圾的事予以表扬，还经常在外人面前称赞他。这样就激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成一种责任。

让孩子学会对自己的事情负责当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

订立责任合同，让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，并且与处罚联系在一起。如把洗衬衫的家务活承包给孩子，要是没做好，就罚他穿脏衬衫。这样，孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。

让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。

献给父母的忠告

教育孩子学会承担责任，最好的方法就是父母在日常生活中具有强烈的责任心，对自己的言行极端负责。

孩子耳濡目染，在不知不觉中便会形成这种优秀品质。

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