一个成功的教育者知道怎样去鼓励，一个失败的教育者只知道怎样去打击。孩子的自信，是他成功的基础：激发孩子的自信心，是教育成功的奥秘。有一句批评某些领导的顺口溜：“说你行，你就行不行也行；说你不行，就不行，行也不行”横批是“不服不行”。这句话用在对孩子的教育上却是真理。做家长的说孩子行，孩子就会行他一时不行的也会慢慢地变得行了；如果你说孩子不行，行的孩子也会慢慢地变得不行了，这是教育上的真理。所以作为家长，就要帮助孩子建立自信，成就不论大小，一样值得称赞表扬。孩子在你的意识里是龙，他就有可能成为龙；在你的意识里是虫，他就真的会变成虫敏敏是家里的独生女，爸爸是一家公司的业务主管，妈妈是医生。

爸爸妈妈无微不至地关心着敏敏，爷爷奶奶更是视敏敏为掌上明珠。

她有着优越的家庭条件，只要是敏敏想要的东西，父母都会尽量地去满足她，与其他同龄孩子相比，敏敏真的很幸福。

敏敏也是很争气的，整个小学阶段，基本上每次考试都能拿到奖状，亲戚朋友无不夸敏敏是个好孩子，同班的同学无形中也愿意和敏敏来往。敏敏是个不甘示弱的孩子，只要考试，就想争第一。上三年级的时候，有一次考试敏敏由于身体不太好，结果考了第五名，谁也没有想到，敏敏拿到成绩单后竟然大哭了一场。

小学毕业考试，她的成绩很理想，顺利地考入了一所重点中学。

这所中学就是敏敏理想中的学校，入学以后经过一段时间的适应同学们都进入了学习的状态。这时，敏敏才发现自己原来的优越感一下子全没有了，身边的同学都是那样优秀。课堂上，敏敏回答不出来的问题，总有那么多的同学似乎不假思素就能说出答案；老师的目光在敏敏身上停留的时间也少了；开学不到一个月要确定班于部，结果名单里也没有了敏敏；英语课堂上，老师让同学们听写几个单词，敏敏只写对了一半；语文课上，好不容易才争取到了回答问题的机会竟然说错了这一切都让敏敏不断地怀疑自己，贵备自己。她甚至感到自己再没有脸面见父母了。她越怀疑自己的能力，越不能从这种“怀疑”中摆脱出来。如此恶性循环，成绩每况愈下。

爸爸发现这种情况后，感到事情有些严重，于是每天晚上都要陪着女儿，帮她分析存在的问题，最重要的是反复告诉她：“敏敏，不要灰心丧气，我相信你的能力，你一定能行！”

鼓励的力量是无穷的，鼓励的效果是神奇的。两个月后，在爸爸强有力的鼓励下，敏敏的学习成绩突飞猛进，重新体会到努力后的喜悦。而且，老师还让她担任英语科代表，敏敏更加自信了。

专家评语

“你是非常聪明、非常好的孩子。”这是卡尔威特在对儿子的教育中应用最多的一句话。有些孩子意志薄弱或者没有自信，往往对自己的能力有所怀疑，因此无论干什么事情都缩手缩脚，犹豫不决。这时候，如果父母能够及时给予鼓励，告诉他“孩子，不要害怕，我相信你的能力，你能行”，就会收到极佳的教育效果。

案例中的敏敏是由于自己在小学时学习成绩一直很优秀，而到了中学后很难成为出类拔萃的学生而一时难以承受，终致对自己失去了信心。孩子有这么多的烦恼，父母应该先找到其形成的原因，只有找到了病根，才能药到病除。病根从哪里找呢？这还得请父母先反思下自己般来说，孩子缺乏自信心，是源于父母对孩子过度关爱和保护，或是对孩子斥责和批评过多。父母的这两种教育方法虽然方式不同，但其教育结果都是一样，那就是使孩子失去了自信心。家长应时常跟孩子说：“孩子，你很棒，从你身上能找到很多的优点！”先让孩子肯定自己的实力不会比别人差，然后可以通过具体的事实证明孩子确实不比别人差，甚至在某些方面超出别人很多，这样孩子就会认为父母的观点，越发表现出自信来。

另外，每个孩子都有一定的意志力，只是强弱不同，每位家长应从孩子实际出发，找准弱点。

比如那些做事情虎头蛇尾的孩子，看起来很让人头疼，却是能够很快确定目标、确定行动阶段的人，而他们的弱点在于坚持性和自制力上。对待这样的孩子，在确定目标之后，要打预防针，提醒他一旦干起来，就要克服困难坚持下去。在行动过程中，则要帮助孩子正视困难，克服困难，加大自我管理的力度，不断地激励他。在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理。有几次这样的过程，孩子的薄弱环节就会得到扭转。

有的孩子做一件事开头犹犹豫豫，难下决心，而干起来之后能够较好地坚持。这种孩子的优势在执行计划，而决定计划方面薄弱，内、外因素干扰使他难以果断做出决定。对这样的孩子，就应在一个行动的起始阶段，帮他分析利弊因素，尽快确定目标，培养孩子的果断性。

献给父母的忠告

当孩子怀疑自己的能力时，当孩子遇到困难和挫折时，家长的首要任务就是鼓励他找回自信，让孩子知道：“你是最棒的，别人能做到的，你一定也能！”

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